누리과정의 주요 개정 내용에 대해서[2]

누리과정의 주요 개정 내용에는 어떤 것들이 있을까?

누리과정에서 주요 개정 내용은 크게 국가 수준의 교육과정으로서 구성 체계 확립, 유아•놀이 중심 교육과정 재정립, 5개 영역의 내용 간략화, 교사의 자율성 강조로 나눌 수 있다. 총4가지 부분에서 개정이 많이 이루어진 것이다. 이번 포스팅에서는 5개 영역의 내용 간략화, 교사의 자율성 강조 2가지에 대해 알아보려고 한다.

5개 영역의 내용 간략화

이전 누리과정에서는 세부내용이 과다하게 있어 교육과정 대강화 경향에 따라 간략화 하자는 요구에 부합하고자 했다. 교중과정 대강화의 목적에는 교과 지식을 적정화하여 학습자의 학습 부담을 줄이며, 학습 경험의 질을 개선하는 것입니다. 이에 이전 누리과정에서 제시하였던 369개의 세부 내용을 총 59개의 내용으로 간략화 하였습니다.

유아가 경험해야 할 내용을 연령 구분 없이 제시

개정 누리과정에서는 5개의 영역에 59개의 세부내용이 제시되었는데, 각 내용은 연령별로 구분하지 않고 제시하였습니다. 이는 유아가 경험해야 할 내용들을 연령에 따라 인위적으로 제한하기가 어렵고, 연령별 구분이 개별 유아의 배움의 특성을 제할할 수도 있다는 우려를 반영하였기 때문입니다. 교사들은 59개의 내용을 유아가 스스로 자신에게 적합한 방법으로 놀이하며 배우는 경험을 이해함으로써, 유아 중심 교육과정을 실천할 수 있습니다. 

간략화 된 내용으로 교사의 누리과정 실천을 지원

개정 누리과정에서 교육내용이 간략화 됨으로써 교사는 누리과정의 5개 영역을 유아의 놀이를 중심으로 실천할 수 있도록 돕는 역할을 합니다. 교사는 과다한 내용들을 모두 가르쳐야 한다는 생각에서 벗어나 간략화 된 내용을 유아의 놀이를 통한 배움과 연결하여 이해함으로써 유아•놀이 중심 교육과정을 용이하게 실천할 수 있습니다.

교사의 자율성 강조

교육과정 대강화 경향을 반영하여 교사의 자율성을 강조

교육과정 대강화는 국가 수준의 교육과정 기준을 상세하게 제시하는 대신 최소한의 기준을 제시하는 것을 의미합니다. 교사의 자율성과 다양성을 최대한 존중하기 위해서입니다. 개정 누리과정에서 교사의 자율성을 강조하는 이유는 학습자 중심의 배움을 시리현하는 데 교사의 교육적 판단이 중요한 역할을 하기 때문입니다. 유아의 놀이는 예측하기 어렵고 상황에 따라 다양하게 이뤄질 수 있으므로, 교사가 유아의 놀이를 통한 배움을 최대한 지원하기 위해서는 자율성을 기반으로 성황에 적합한 판단을 해야하기 때문입니다. 개정 누리과정에서는 그 동안 놀이 중심 교육과정의 실행을 어렵게 했던 고시문의 세부 지침 등을 간략하게 함으로써 교사가 좀 더 자율성을 가지고 유아 •놀이 중심 교육과정을 실천할 수 있도록 돕고자 하였습니다.

계획안 형식과 방법의 자율화

개정 누리과정에서 유아 •놀이 중심의 교육과정의 실천을 위해 계획안을 각 기관의 실정에 따라 자율적으로 작성할 수 있도록 하였습니다. 그 동안 당위적이고 형식적으로 작성했던 내용을 개선하여 다양한 방법으로 계획안을 작성할 수 있습니다. 교사의 사전 계획안 작성 방식을 최소화하는 것이 중요함을 강조하며, 유아가 실제 놀이하는 내용과 교사의 지원 계획을 자율적으로 기록하는 방식으로 계획안을 개선 해 갈 수 있도록 하였습니다.

흥미 영역의 운영 방식 자율화

유아가 주도하는 놀이가 활성화 될 수 있도록 흥미 영역의 운영 방식 역시 자율화 하였습니다. 기존 누리과정에서 유아들의 놀이를 제한했던 고정된 흥미 영역의 개수, 유형, 운영 방식 등을 자율적으로 개선하여 유아들의 자유로운 놀이가 가능하도록 제안하였습니다. 흥미 영역의 운영 방식 자율화를 통해 주제에 맞지 않더라도 교사가 유아의 관심과 생각을 우선적으로 존중하고 지원할 수 있도록 하였습니다.

5개 영역 통합 방식의 다양화

개정 누리과정에서는 생활주제 외에도 교사가 자율성을 가지고 다양한 통합 방식으로 운영할 수 있도록 하였습니다. 유아는 놀이하며 자연스럽게 5개의 영역을 통합하여 경험하고, 교사는 유아의 놀이를 존중해 줌으로써 5개 영역의 통합을 실천할 수 있습니다.

평가의 자율화

교사가 놀이하며 배우는 유아의 실제 경험을 평가와 연계하여 이해하도록 평가의 자율성을 보장하였습니다. 또, 자율성이 가종되는 평가에서 고려 해야 할 사항을 평가의 목적과 대상, 방법, 결과 활용으로 나누어 간략하게 제시하였습니다. 그 무엇보다 누리과정을 운영하는 일상 속에서 유아가 실제 놀이하는 내용과 교사의 지원 내용을 기록한 계획안 등을 유아 평가 및 누리과정 운영 평가와 연계하여 활용할 수 있도록 하였습니다.

 

이번 포스팅에서는 누리과정의 주요 개정 내용들을 마저 살펴봤습니다. 다음 포스팅에서는 개정 누리과정의 구성에 대해서 자세히 알아보도록 하겠습니다.

[출처: 공공누리 / 누리과정 해설서]