누리과정의 구성방향에 대해 살펴봅시다[2]

누리과정의 구성방향에 대해 살펴보려고 합니다.

누리과정의 구성방향은 추구하는 인간상, 목적과 목표, 구성의 중점 3가지로 나눌 수 있습니다. 각 3항목에 대한 세부내용이 많은 관계로 아래에서 하나씩 천천히 물어나가려고 합니다. 이번 포스팅에서는 누리과정의 구성 방향 중 목적과 목표에 대해서 알아보려고 합니다.

누리과정의 구성방향 중 목적과 목표에 대해 알아봅시다.

앞서 이야기 했던 추구하는 인간상이 우리나라 모든 학교 교육과정이 공통적으로 추구해야 할 교육적 비전이라고 한다면, 목적은 각 학교급에서 학습자의 특성을 고려하여 지향하는 교육 목적을 제시한 것입니다. 누리과정의 목적에서는 유아기의 특성을 반영하여 누리과정이 지향해야 하는 바를 제시하였습니다. 누리과정의 목적과 목표(아래 내용 참고)는 유아가 추구하는 인간상으로 성장하기 위해 필요한 사항을 중심으로 구성하였습니다.

누리과정의 목적은 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있습니다.

위 목표를 실현하기 위한 목표는 아래와 같습니다.

 1. 자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.

  - 유아가 자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전하게 생활할 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다.

 2. 자신의 일을 스스로 해결하는 기초 능력을 기른다.

  - 유아가 자신의 생각과 능력을 알고, 자신감을 바탕으로 자신의 일을 스스로 결정하고 해결하기 위해 필요한 기초능력을      기르도록 돕는 것을 목표로 합니다.

 3. 호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기른다.

  - 유아가 주변 세계에 대해 호기심을 가지고 탐구하는 과정을 통해 풍부한 상상력과 창의력을 기를 수 있도록 돕는 것을        목표로 합니다.

 4. 일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기른다.

  - 유아가 자연과 문화에 대한 감수성을 바탕으로, 일상 속에서 아름다움을 느끼고 즐기는 마음을 가지도록 돕는 것을 목        표로 합니다.

 5. 사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.

  - 유아가 자연을 사랑하고 다른 사람을 존중ㅈ하고 배려하며 서로 소통할 수 있는 태도를 기르도록 돕는 것을 목표로 합        니다.

추구하는 인간상, 목표, 5개의 영역과 연계성

개정 누리과정의 구성방향 중 목적과 목표에 대해 자세히 이해하기 위해서는 위의 목적과 목표를 5개 영역의 내용과 연계하여 이해해야 합니다. 추구하는 인간상, 그리고 목적과 목표는 다소 추상적이며 유아의 미래 모습이라고 생각될 수 있습니다. 그러나 유아는 현재의 경험을 통해서 미래로 성장해 간다는 점에서 누리과정은 유아가 현재 경험하는 내용이 중요함을 강조하고 있습니다. 유아는 5개의 영역의 내용을 일상적으로 경험하며 궁극적으로 추구하는 인간상을 향하여 성장해 나갑니다. 누리과정의 목표는 5개의 영역의 목표와 일대일 대응 관계가 아니며, 세부내용 59개의 내용에 고르게 분포되어 있습니다.

 

[출처: 공공누리 / 누리과정 해설서]